Evaluación del trabajo cooperativo

Hola y bienvenidos de nuevo a Bloxperiencia.

A continuación os muestro una presentación donde podréis ver la herramienta de trabajo que utilizo en mi clase de Tecnología en 1º ESO para que los alumnos autoevaluen su forma de trabajar cooperativamente hablando.

Se trata de una rubrica con 8 items, los cuales evaluamos 1 o 2 en cada actividad cooperativa, previa explicación de los items a los alumnos, por si tienen alguna duda sobre que valorar a la hora de evaluar el trabajo como grupo.

Espero sea de vuestro agrado :)

Actividad "Elevator Pitch"

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Aquí os dejo el vídeo que he realizado para la actividad "Elevator Pitch"

Secuencia didáctica - 2º ESO - Tecnología - Unidad Didáctica: Representación gráfica

Hola, y bienvenidos de nuevo a Bloxperencia.

Soy nuevo en esto de planificar tareas cooperativas y secuencias didácticas, así que quiero aprovechar el curso para poner en práctica en mis clases lo estudiado en el curso y las actividades que solicitan. (Bueno, igual esto es una perogrullada porque supongo que todos hacéis lo mismo).

En fin... que justo esta semana, comienzo una nueva unidad didáctica en 2º ESO dentro de mi asignatura (Tecnología) sobre la representación gráfica, así que aprovecho y la secuencia didáctica que solicita esta semana el curso, lo he realizado pensado en ponerlo en práctica en mi clase.

Espero que os guste, y bueno, ya os comentaré que tal me ha ido.

Diseño tarea cooperativa

Bienvenidos de nuevo a Bloxperiencia:

Tarea unidad 3: Diseño tarea cooperativa. (Espero que os guste).

Roles en aprendizaje cooperativo

ROLES EN UN EQUIPO EN APRENDIZAJE COOPERATIVO

Normas para clase en el aprendizaje cooperativo

Creación de grupos y distribución de la clase

Hola, y bienvenidos de nuevo a Bloxperiencia:

En esta ocasión, voy a explicaros que criterios he tenido en cuenta a la hora de organizar los grupos de mi clase, y cómo los he organizado en el aula, la cual no es muy grande. Dispongo de 30 alumnos, así que hemos decidido entre varios profesores que impartimos en dicha aula dividir la clase en 6 grupos de 5. Lo ideal hubiera sido quizás 5 grupos de 4 y 2 de 5, pero la disposición de la clase es más idónea para 6 grupos. 

A la hora de organizar a los alumnos en cada grupo, he tenido en cuenta su situación   académica real y a la vez su actitud de cambio en función de sus capacidades, de modo que les he asignado un nivel a cada uno. Los niveles son:

Muy bueno    1

Bueno     2

Regular    3

Mal           4

Muy mal   5

Tras un mes de pruebas iniciales (lo que llevamos de curso actual) la idea es que estos grupos se mantengan al menos hasta el final de este primer trimestre.